как быстро летит время!

[sasmok]

Тут недавно о чём-то разговариваем с З. за столом, обсуждаем. Н встревает:
- извините, что я вас перебиваю, но мне кажется, у меня есть идея.
я не помню, ни что была за идея, ни о чём мы разговаривали - глаза выползли так далеко, что всё остальное уже не важно.

***

выходные, чем-то полезным занимаемся дома, погода прекрасная. Ребёнок мается. я ему предлагаю - сходи к Тэо, позови его в гости. (я не знаю, как я ему предложила - до сих пор он никуда никогда сам не ходил - но как-то ситуация оказалась подходящей и всё выглядело естественно) - ребёнок метнулся - вернулся с Тэо, они прекрасно поваляли дурака и Натан проводил Тэо до дома (мама того настояла) - там метров 300 всего, Тэо почти на год старше. С тех пор бывает, что из школы (1км) убегает впереди меня и ждёт меня уже дома. самостоятельный :)

***

вернулись к теме карманных денег. пока без регулярной основы, на пробу - дали ребёнку 2е, когда ходили на местный балаган. мальчик гордо потратил 1 и оставил себе 1 про запас. При этом как-то вечером мальчик заикнулся, что неплохо было бы ему иногда подкидывать денюжку, "если я что-то полезное сделаю, напримр". Хорошо, что поговорили когда-то. Я поняла для себя, что не готова платить за домашнюю помощь.

Comments

[aguti.livejournal.com]

Аня, попробуй с ним "Незнайку в Солнечном городе" почитать.
Там очень хорошая идея про бескорыстные добрые поступки. Волшебник явился только тогда, когда Незнайка не думал про награду.
Это может быть аргументом, почему ему надо учиться делать хорошие поступки просто так.
Извини, если лезу с ненужными советами :)

[sasmok.livejournal.com]

спасибо, Тома :)
пока это совсем не проблема, но буду иметь в виду.

[davarix.livejournal.com]

Наш мальчик может просто тихонько пошариться по углам и наковырять себе на пачку сигарет (сегодня утром только шутила). На самом деле, он очень любит собирать с пола/из-за дивана монетки и прятать их по разным баночкам (надо ему копилку приобрести). Недавно, Яша выдал ему 50 центов на броканте и он себе купил две машинки и теперь их очень любит.

ПыСы: разделяю абсолютно, что помощь по дому – это не услуги с оплатой.

[green-fr.livejournal.com]

Ты расстояния раза в два преувеличила :-) От нас до остановки - 300 метров, километр это скорее до булочной.

[prokofyev.livejournal.com]

Если ребёнок хочет получать деньги за сделанную работу по дому, то логично, что он должен бы платить и родителям за домашнюю работу. Не думаю, что ему понравятся такие отношения.

Своим детям я объясняю так: если ты делаешь что-то человеку или для тебя делает человек, с которым потом больше не пересечёшься по жизни, то заплатить деньги естественно. А если неоднократно помогаете друг другу, то деньги предлагать не нужно.

[sasmok.livejournal.com]

Ты (почти) прав - гуглмапс говорит 400м :)

[sasmok.livejournal.com]

Если следовать твоей логике, то если одна сторона (родитель) делает что-то (готовит еду), то и другая сторона (ребёнок) тоже должен что-то делать (готовить еду, мыть посуду).

я это к тому, что в каждой семье своя «контактная» основа : кто-то за оценки, уборку платит деньги, кто-то дарит игрушки или устраивает праздники, другой говорит спасибо.

Но пост не об этом (как ребёнок может заработать), а о карманных деньгах как способе учиться регулировать свои хотелки.

[green-fr.livejournal.com]

Так вот почему я регулярно опаздываю на автобус! Нужно выходить на минуту раньше :-)

[grave--digger.livejournal.com]

У нас в семье так примерно и было: если кто-то готовит ужин, то кто-то другой моет посуду и т.д. Не с 5 лет, конечно, а где-то с 8-9.

Вот с карманными деньгами вопрос интересный. У меня в детстве не было регулярных карманных денег, посоветовать особо нечего.
А Натан сказал, на что собирается их тратить?

[green-fr.livejournal.com]

Он сказал "ну, мало ли..."
Это был один из основных наших пунктов обсуждения (без Натанкина) - что он будет делать (теория говорит, что первые деньги уходят на сладости, вне зависимости от возраста, когда ты с деньгами познакомился), потому что от этого зависит как общий результат (давать / не давать), так и сумма (если давать). Одно дело, если он барбариски будет покупать, другое - если на Lego копить.

[sasmok.livejournal.com]

а у кого они были :)
у нас как-то была хорошая дискуссия на эту тему, не то, чтобы картинка совсем вырисовалась, но что-то проясняется.

Натан сначала сказал, что сейчас не знает, придёт в магазин и там посмотрит.

я понимаю сейчас откуда ноги растут - мы откровенно баним определённые вещи (большинство игровых автоматов, говно конфеты, мелкую некачественную ерунду), которые на самом виду у ребёнка в магазинах и других общественных местах. Понятно, что ему от этого хотеться их меньше не становится, вот мы и решили пустить этот процесс на самоопределение. Посмотрим, насколько понятие ценности получится выработать. я ни в чём не уверена при этом.

[sasmok.livejournal.com]

контрактная, конечно, а не контактная.

[borasco.livejournal.com]

у меня были :)
и просто так давали, и сдачу разрешали оставлять, и за оценки платили (но это с точки зрения поощрения, а не стимула). понятно, что это были не ахти какие деньги, но на многочисленные хобби хватало.

[sasmok.livejournal.com]

а расскажи поподробнее.
с какого года, что вообще помнишь о процессе.

[borasco.livejournal.com]

ну, я не помню, конечно, всех подробностей. помню, что деньги у меня были уже в начальной школе. понятно, что сначала это было под контролем - зачем, для чего. но я всю жизнь что-то коллекционировала, поэтому деньги и нужны были в основном для этих коллекций - открытки, спичечные этикетки, какие-то игрушки/игры мелкие, канцелярия/книги и т.д.

понятно, что давали на мороженое/семечки/аттракционы. конфеты как-то дома водились, но я и не была особым их фанатом, поэтому на конфеты деньги не тратились. хотя нет, тратились на петушков на палочке, но до меня как-то достаточно быстро донесли, что это не очень полезно, плюс как-то пару раз дома приготовили вместе с мамой. безусловно, были какие-то желания, на которые мне не давали денег - например, что-то, что уже было в другой вариации или что-то, что родители считали ненужным/бесполезным плюс дорогим.

я вот сейчас понимаю, что это была мелочь. но этой мелочи, если задуматься, за все десять лет (ну, в среднем) карманных денег, было достаточно много, если суммировать, и можно же было копить, но я как-то не копила, даже, наверное, и не задумывалась о таком - сейчас мне кажется потому, что в наше время не было такого количества игрушек, которые хотелось иметь и копить на них деньги. те, что хотелось иметь, покупались на ДР или НГ, но если сравнивать с нынешним изобилием - игрушек практически не было, нечего было и хотеть :) а может, я просто довольствовалась малым.

плюс копить - это тоже было своего рода коллекционированием - десюликов, пятаков. было время, когда мой брат собирал десюлики - он их складывал в бутылку из-под шампанского. что они потом с родителями на эту бутылку мелочи купили, я не знаю - мне был интересен сам процесс разглядывания сдачи, выуживания из нее десюликов и складывания в бутылку. тут, наверное, стоит заметить, что этот факт коллекционирования имел место, когда мне было лет 7, брат уже был взрослый - т.е. наверняка они купили что-то большое и нужное и наверняка меня об этом информировали, но я об этом не помню, потому что акценты у меня тогда были смещены на другое :)

я вообще природу и смысл денег поняла/осознала уже чуть ли не после школы. уж и не знаю - то ли я была настолько счастлива, то ли это упущение родителей, что не объяснили мне всю глубину раньше. но карманные деньги и поощрения в старших классах за оценки - это было скорее игрой, и как к всякой игре я относилась к деньгам легко. при этом я вполне осознавала, что это не просто фантики и фишки, что деньги родители не рисуют, что денег может не быть, но при этом для меня не было трагедией, если у меня не было карманных денег - значит, не могут дать, значит, нет.

наверное, вот это легкое отношение: "у меня есть деньги, пойдем поедим мороженого" и "у меня сейчас нет денег, давай просто поиграем в классики" оттуда - т.е. мне давали деньги на мелочи, которые для взрослого человека могли и казаться ерундой (что такое десять копеек, оставшиеся с покупки колбасы, а ребенку приятно), но при этом и давали понять границы (сейчас с деньгами не очень хорошо, давай на следующей неделе ты купишь эти открытки, а вот на ту игру мы тебе отложим деньги к НГ - не дословно, но смысл примерно такой).

если говорить о том, как будет строиться денежный вопрос у моего ребенка, я еще не знаю - скорее, по такой же схеме, но с поправкой на реалии.