Любишь ли ты себя так, как люблю себя я?

Играем с Н. в кота-эквилибриста по правилам birdwatcherа.
Сначала ему выпадает 4, потом 2. Спрашиваю: как же сделать так, чтобы у Кота вместо 4 осталось 2 фишки? недолго думая, смахивает 4 с рук и добавляет 2 :)

Поскольку Натан сейчас гоночная машина, то и играет преимущественно в гонки, атрибутом которых неизбежно являются флаги. Очень долго Натан считал, что в одном доме может быть только один флаг - "наш", т.е. французский, но в последнее время решил, что раз он - Чикко, то и флагов нужно много, даже мне сделал отдельный.



( Read more... )

Космическая тематика становится всё более и более любимой. Играли в метеориты, которые падали на землю (воздушный шарик) и оставляли кратеры (рисовали фломастером).

Всё. Приехали. Срочно нужны книги с популярным объяснением для маленьких любознаек.

Гуляем по лесу около озера, сначала долго собирали разные палки - Натан хочет взять как можно большую, но быстро понимает, что они тяжёлые, методом тыка пытается найти самую большую из тех, что может нести.

бьём палками по озеру - брызгаемся, Н случайно теряет палку : мама, скорее, давай её вытаскивать, а то она утонет и её уточки съедять. Видит, что палка плавает, не тонет. Вытащили, пошли дальше. Собираем и кидаем камушки в озеро, смотрим, как они красиво падают на дно. Вдруг, вопрос:

-мама, вот камень - он же маленький и лёгкий - я его поднять могу, а он тонет, а палка, она тяжёлая - мне её трудно нести - она не тонет.

ээээ. вот как объяснить концепт плотности? я ничего не смогла придумать, вильнув хвостом, ушла от ответа.


Утром собираюсь на работу, прощаюсь : всё, пока, до вечера.
- до вечера, мама. а когда ты придёшь?
- вечером, Натан, когда ты из школы вернёшься.
- а во сколько времени?
- ну, сегодня, думаю, часов в семь.
- мама, но ведь уже семь часов (действительно, уже почти восемь)
- хм.. сейчас семь утра, а я вернусь в 7 вечера.
до сих пор, пока показывали часы, как-то не акцентировали внимание на смену с 12ти на час, а ведь надо...

Сходили на новогодний праздник русской школы. Мы подписались на участие в самодеятельном спектакле, хорошая идея оказалась (помимо расскрытия талантов :) - познакомились с народом, очень все классные. Ну и, на наш взгляд, валять дурака в костюмах гораздо веселей, чем на всё это смотреть. К тому же Натан, отказавшись смотреть мультик про снежную королеву - страшно!(спектакль был по её мотивам), побывав на всех репитициях, вполне освоился с идеей спектакля и от вида ворон (мы) уже под стул не прятался. Как уже становится традицией, деткус нас ошарашивает в самый непредсказуемый момент. Натан никогда даже колпак не готов был на свою голову надеть, не позволял себя расскрасить (даже в ванной очень настороженно относится к идее порисовать на пузе), а тут, увидев кучу принцесс, разбойников, заек, белочек, и прочих снежинок, сначала спросил : а где мой костюм? узнав, что его не будет, буквально разрыдался : я некрасивый! Пришлось срочно спасать положение, и из загашников гримёрки вытащили вполне симпатичную шляпу, пара знакомых подошла и громко восхитилась "костюмом" - кризис был снят. Со шляпой Н. не расставался весь вечер, лёг с ней спать, сегодня в ней же отправился в садик.
Фан у ребёнка был в обсновном во время подготовки и послепраздниковой уборки зала : мы ездили на тележке за стульями, украшали ёлки и, самое главное - звукорежиссёр дал настоящий микрофон - счастью конца не было. Носился с другими детками по залу, во что-то там играли, что удивительно, кроме одного неудачного падения, ни у кого из детей не было жалоб или слёз - что делает пространство и отсутствие игрушек :)

не обошлось без каламбура : по сценарию на ищущих деда мороза деток нападают разбойники, под музыку из бременских музыкантов. Тут наш ребёнок заметно оживился, даже какую-то только себе понятную игру затеял : "я скажу БАХ и они остановятся". Попытался разделить восторг:
- папа, смотри!
- да, сынок, это разбойники из волшебного леса
- да ты что, папа. это покойники из бременских музыкантов!

Наблюдая за детьми видишь грустное - когда предпочтения одних не находят отклика. За Натаном бегал тенью один мальчик, постарше, но не очень хорошо говорящий по-русски. Натан на него смотрит как сквозь стекло, и дома о нём никогда не рассказывал (они в одной группе учатся), и на празднике игнорировал. Вот что тут делать? оставлять всё как есть? как-то обращать внимание? если да то как, чтобы не обидеть другого?

Мальчик стал неожиданно стесняться. Всех и капитально, даже Илью, который, впрочем, сохраняет историческую привилегию - с ним Н. продолжает хотеть играть, хоть и стесняется попросить прямо. "мама, спроси Илью, может он хочет поиграть со мной в шарик?"
Появилась подруга - Сашенька, которую "я очень люблю", "мама, давай пригласим сегодня в гости". Как следствие - никакие другие друзья не интересуют и при первой же ссоре : мама, зачем ты ЕГО пригласила к нам? он не мой друг, у меня уже есть подруга - Сашенька!
Жуткий домосед. "а зачем мы пойдём в гости? я не хочу. я хочу/люблю оставаться дома, у нас тут можно поиграть в конструктор/любая из настольных игр/почитать книгу, в общем, дел дома действительно много." уже в гостях, раз сто повторяет, что он сюда совершенно не собирался, что дома лучше и что поехали уже скорее домой. даже если нашли кучу увеселительных занятий, всё равно напомнит, что "я не люблю ездить в гости".
Вчера нашли мега развлечение : у бегемотов стоит велосипедный тренажёр, который нам служил то велосипедом, то кораблём (пиратским!), на котором мы ездили из Африки в Южную Америку (ребёнок подбегал к глобусу и выбирал новое направление), а потом домой во Францию. По пути подхватили деда мороза, для которого пришлось приставить специальный багажник (стул) и которого мы развозили по домам, чтобы он подарки раздавал.

Впрочем, едиственное исключение - это музей науки : мама мы поедем в музей? да? ну, там, где наверху вертолёт и стройка.

Надо признаться, что настольные игры у ребёнка в почёте (кто бы сомневался), они в популярности уступают разве что книгам, да и то, не намного. Хочу сделать обзор, благо сама из ленты подобные вещи с удовольствием вытаскиваю.

Итак,
1. Дерево.



Самая первая игра, мы в неё начали года в полтора играть : сначала цвета учили, потом первые числа. Внутри 2 кубика: один с цветом, другой с колличеством яблок, которые надо либо повесить, либо собрать с дерева.

( Read more... )