Любишь ли ты себя так, как люблю себя я?

Как-то раз разговорились с davarix о том, что нравится, что нет во фр.системе детских садов. недавно отметила два момента, которые иллюстрируют мою основную претензию.

сейчас задача детского сада (который во Франции является частью общеобразовательной системы - с определённой программой, не говоря уже о распорядке работы) состоит в том, чтобы научить ребёнка определённой автономии, развить речь и подготовить к школе (программа)

При этом на мой взгляд упускается очень важная составляющая - эмоциональное взросление: понимание, выражение и управление своими эмоциями, в индивидуальном порядке и в коллективе.

пара примеров.
1. в гостях у соседей дети прекрасно владеют светскими манерами - добрый день/до свидания, спасибо / пожалуйста, и т.д. и при этом этот же ребёнок, выйдя из-за стола, начинает силой вырывать у сестрёнки игрушку - без слов, переходя в какой-то момент на крик.
2. в разговоре с Натанкинской воспитательницей она отметила его отличительную черту - он проговаривает свои эмоции : она чётко знает, что ему нравится, а что нет, потому что он об этом говорит. Я была искренне удивлена, так как помимо нашего бзика на проговаривании, мне казалось, что у 5ти летних детей это всё-таки должно быть естественно на каком-то уровне.

Так вот, мне очень жаль, что в школе (обычная, муниципальная) недостаточно воспитывается культура взаимоотношений, ребёнка не учат проговаривать свои эмоции - а, значит, учиться их вычленять по поведению (своему и других) и развивать диалог. мне кажется, это именно актуально в этом возрасте.

"Куча мала (которая описана в «Секретном мире детей») – это типичный способ традиционной народной русской культуры, воспитывающей чувствительность детей к телесному взаимодействию со сверстниками.
Это такая игровая штука, когда взрослые хватали детей и, крича «Куча мала!» наваливали сверху на кучу других ещё детей.
И дети валяются в этом тесном взаимодействии, очень активно чувствуют друг друга, и так как они все знакомы, то они стараются быть осторожными (это же друзья, мы же играем).
отсюда

Разговорились как-то с Зелёным на тему выбора профессий, вспомнили себя, перебрали знакомых, недавних стажёров на работе, в общем, картина довольно грустная : за редким исключением выбора как такового нет. Есть мнение родителей, какое-то минимальное знание об областях, и всё. А ведь можно было бы организовать либо на базе старших классов школ, либо на уровне муниципалитета - регулярные встречи с родителями, которые в определённом формате рассказывают, в чём собственно состоит их профессия. Для большей удобоворимости можно предлагать case-study, когда детям описывается конкретная реальная задача и просится придумать, как её решать. Родители и не только, поделитесь, может, такие проекты уже существуют? Какую форму имеют?