(no subject)
Jun. 6th, 2013 04:35 pmНатан считает парами : да, четыре, шесть, восемь. Их, оказывается, так в русской школе учительница пересчитывает.
спрашиваю : а сколько пар в 8ми?
считает, загибая пальцы: два, четыре, шесть, восемь. задумывается, - четыре (с трудом, но удержал в голове)
спрашиваю: а в 10?
тут уже не справляется, загибает постепенно пальцы до десяти, но парам счёт теряет.
подсказываю, что на каждую пару можно обозначать другим предметом (дело было в ванной, использовали щётки,тюбики разные)
играем ещё, потом, хитрый такой: мама, а сколько будет пар в 15ти?
спрашиваю : а сколько пар в 8ми?
считает, загибая пальцы: два, четыре, шесть, восемь. задумывается, - четыре (с трудом, но удержал в голове)
спрашиваю: а в 10?
тут уже не справляется, загибает постепенно пальцы до десяти, но парам счёт теряет.
подсказываю, что на каждую пару можно обозначать другим предметом (дело было в ванной, использовали щётки,тюбики разные)
играем ещё, потом, хитрый такой: мама, а сколько будет пар в 15ти?
no subject
Date: 2013-06-07 07:23 am (UTC)Я подумал, можно пятёрками показать — это вполне интуитивно (5 пальцев, 5+5=10) и тоже полезно.
no subject
Date: 2013-06-07 09:41 am (UTC)no subject
Date: 2013-06-07 09:47 am (UTC)А с детьми есть забавная проблема, когда они знают, что на каждой руке по 5 пальцев, но если их попросить посчитать на пальцах 5 + 3, то они всё равно сначала посчитают 5 пальцев одной руки, а потом начнут к ним прибавлять 3 пальца другой руки.
Идея счёта по 5 именно в том, чтобы показать срезалки для счёта. Как мы считаем 23+48 - сначала 20+40, потом 3+8, потом 60+11.
Либо сразу по 10 показать? Но это в голове сложно удержать, наверное. И внимание ребёнка сложно столько времени удерживать на таком бессмысленном занятии, как пересчёт спичек :-)
no subject
Date: 2013-06-07 09:54 am (UTC)no subject
Date: 2013-06-07 09:56 am (UTC)А 23+48 я считаю так: сначала 48+20, потом 68+3. :-Ь
no subject
Date: 2013-06-07 12:04 pm (UTC)no subject
Date: 2013-06-07 01:17 pm (UTC)