Max Ducos - L'Ange disparu

[sasmok]

Как и собиралась, несколько разворотов книги:


Класс приходит в музей. Крыша музея прекрасна!



Мальчик сидит, скучает. Вдруг слышит, его кто-то подзывает.



После некоторых поисков находит обеспокоенную женщину.

Она ему рассказывает о пропавшем ангелочке. И подсказывает, что, наверное, он убежал в другую картину. Наш герой отправляется на поиски.

Гуляет из картины в картину, ищет, спрашивает.



Cпрашивает не только у нарисованных персонажей, но и у скульптур, которые, впрочем, упорно молчат.

Одна нарисованная дама совершенно справедливо заметила, что для того, чтобы поймать маааааленького ангелочка, наверняка понадобится сачок.



Другие подсказывают, куда улетел малыш.

Наконец, мальчик оказывается на самом верху музея, в зале современного искусства.



Ищет, зовёт его. Ему отвечает кривой рот Пикассо, в котором мальчик далеко не сразу признал человека.



Пикассо указывает на картину Мондриана, куда наш герой бесстрашно отправляется.

Прекрасная детская площадка!



И вот мальчик замечает ангелочка, который преспокойно играет кубиками :)



Ура, поймал!

Вытащил из картины, просит посидеть спокойно (бу-га-га!), пока сам не вернётся за кубиками - чтобы впредь не скучал ангелочек :)

Но шалунишка долго сидеть и ждать не стал, полетел навстречу новым приключениям. И не куда-нибудь, а в синеву Клайна, которая, однажды заворожив, уже не отпускает от себя.



Вот и мальчик остановился рядом с картиной, загипнотизированный синевой. Нырнул.



Но тут их обоих подхватили огромные руки Giacometti.





И мальчик, наконец, возвращает ангелочка в свою картину.



Вернувшись домой, наш герой уже и сам не верит, что всё это случилось с ним. Но маленькое пёрышко, выпавшее из ранца, подтверждает, что это ему не приснилось. А какой Магрит висит в его комнате!

Comments

[izhe.livejournal.com]

Спасибо! Чудесная книжка. Жалко, ее ни на русском ни на немецком нет.

[mamakremerov.livejournal.com]

Аня, я в фб уже написала, но повторюсь. Есть у меня подозрение, что это лишнее, придумывать 'квест' по поизведениям искусства. Разве эти картины - не волшебство сами по себе, разве дети не чувствуют искусство без дополнительных развлекалок? Может, лучше просто готовиться к посещению музеев с детьми, ограничиваясь несколькими картинами? Я читала только ваше с Сашей описание, да и похвастаться 100% успешными походами в музеи с детьми не могу, поэтому не настаиваю на своей точке зрения, наоборот, хочу узнать, что ты об этом думаешь.

[green-fr.livejournal.com]

А что ты имеешь в виду под "готовиться к посещению музея"?
А про интуитивность искусства вообще и современного в частности у нас на днях прекрасный флейм был :-) Надеяться, что ребёнок научится читать, просто глядя на книжку - мы не надеемся. А понимать искусство, глядя на картины - почему бы и нет?

[mamakremerov.livejournal.com]

Саша, готовиться, на мой взгляд, это выбрать то, что любишь сам, показать иллюстрации, рассказать об авторе, о сюжете, о контексте. как правило, есть хорошие книги или разделы сайтов типа 'Третьяковка детям'. Если ребенку это интересно, то радость узнавания будет та же, волшебство останется, а остальное ребенок увидит или придумает сам.

[galyna-p.livejournal.com]

я с Вами не соглашусь, моя дочь просто обожает квесты по музеям.
Вот, например, после этой книги даже мне захотелось сходить в Помпиду и пересмотреть.

[sasmok.livejournal.com]

Вик, мне кажется, что средства могут быть разные.
по себе знаю, что я искусство как таковое могу воспринимать только после довольно долгого погружения. никогда у меня не было ощущения волшебства самого по себе.
Живопись только только начинаю ценить и получать удовольствие.
стихи до сих пор для меня - совершенно непонятная вещь. могу читать только с либретто. ну, кроме детских :)
и мне гораздо приятнее, когда я знаю некий бакграунд - жизнь художника, чем руководствовался в работе над той или другой картиной. - в этом прекрасен музей Ван Гога в Амстердаме - с длинным описанием каждой картины. Это накопление бакграунда у меня уже во взрослой жизни происходило (и продолжает).
а как его преподносить ребёнку? - в игре мне понятно и довольно просто. отчасти потому что у самой недостаточно бакграунда, чтобы создать этот волшебный мир.
Когда ребята потом отправились в музей, они искали запомнившиеся картины и их рассматривалии - т.е. прочитанная книга, квест - это лишь способ из множества предметов вокруг заострить внимание на части из них.

Лувр и другие музеи у нас делают разнообразные гиды для детей как раз в виде задачек, игр. для нас это большое подспорье. именно в том, как подготовиться, что показать. потом сами по мере знаний уже дополняем.

нам самим очень приятно гулять по Парижу по квестовым ралли - обращаешь внимание на совершенно незаметные ранее для себя вещи.

т.е. игра - как frame для открытия нового.

ещё была мысль. о другом немного. бывает так, что когда читаешь или особенно в кино - улавливаешь цитаты из других произведений, это же тоже - игра с искусством. но эта игра не отнимает волшебства у самого произведения, как мне кажется.