Школа.Первый класс.
Sep. 22nd, 2014 10:04 am![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
sasmokУже три недели учебный год. В этом году Натан пошёл в CP - эквивалент первого класса, где всё "по-взрослому" : парты, доска, учебники, тетрадки и домашнее задание. Я ждала, что Н. довольно быстро скиснет от новизны, и сам факт домашнего задания будет наводить на него тоску. Но пока всё прекрасно - с большим удовольствием выполняет домашку (там на пять минут, но зато каждый день). раз в неделю приносит полный комплект тетрадок - чтение, прописи, математика. Математика простая очень (право-лево, цифры по порядку, иногда бывают изюминки : по данному ряду цифр нужно проговорить на 1 меньше или на 1 больше (т.е. если дано 5 3 9 4 8, то нужно проговорить 4 2 8 3 7). Но меня поражают его прописи. Мало того, что ребёнок пишет предложения (!), так он ещё их чрезвычайно аккуратно пишет. Я совершенно не ждала от своего сына такой прилежности. Надо признать, что система оценок мотивирует (пока?) :
tb - всё понял, молодец
tb с маленькой печатью - мало того, что понял, но ещё и старался выполнить аккуратно
b - понял, мелкие ошибки
ab - глобально понял, но нужно ещё поработать
vu - будем считать, что отвлёкся и ничего не слушал.
=> У Натана в тетради весь арсенал учительской печати. Через месяц обещают, что дети сами будут писать в дневник домашнее задание.
ещё меня поразило, что ребёнок зачитал по-французски. Мы никогда специально ничего не делали - только рассказывали, когда спрашивал. В принципе, база была глобально собрана, но вот то, что он теперь одинаково и по-русски и по-французски читает (предложения), меня тем не менее огорошило. что будет с русским, не знаю - за весь прошлый год практически никакого прогресса не было, несмотря на мои всевозможные ухищрения сделать чтение интересной игрой.
в пятницу было родительское собрание с учительницей. Она мне понравилась - молодая, улыбчивая, на 16 пацанов 6 девчонок, но по всему видно, что и с дисциплиной она справляется без террора.
Сходили на пробный урок в новую русскую школу. Натан вышел вдохновлённый (последние полгода в русскую школу он категорически не хотел ходить), сказал, что однозначно интереснее, правда, через час добавил, что для того, чтобы решить - будет или нет туда ходить - нужно раза два или три ещё походить на пробу. Однако сам факт, что мальчик много и с удовольствием рассказывал, чем они занимались, меня всячески радует.
в русской школе выдали красивую тетрадку, оформленную рисунками детей в прошлом году, в которой они описывали и зарисовывали проводимый эксперимент. Эксперименты сейчас вообще тема, ага :). А на математике Натан сам придумал уравнение : 100+100+39 = 239.
а сегодня выразил желание самостоятельно идти в школу. Решили, что пешком, а не на велике - так как велик сложновато ещё самому прицеплять (мы его оставляем не на территории школы, нужно пристёгивать) и что я его догоню уже у школы.
боже мой, как же быстро они растут!
tb - всё понял, молодец
tb с маленькой печатью - мало того, что понял, но ещё и старался выполнить аккуратно
b - понял, мелкие ошибки
ab - глобально понял, но нужно ещё поработать
vu - будем считать, что отвлёкся и ничего не слушал.
=> У Натана в тетради весь арсенал учительской печати. Через месяц обещают, что дети сами будут писать в дневник домашнее задание.
ещё меня поразило, что ребёнок зачитал по-французски. Мы никогда специально ничего не делали - только рассказывали, когда спрашивал. В принципе, база была глобально собрана, но вот то, что он теперь одинаково и по-русски и по-французски читает (предложения), меня тем не менее огорошило. что будет с русским, не знаю - за весь прошлый год практически никакого прогресса не было, несмотря на мои всевозможные ухищрения сделать чтение интересной игрой.
в пятницу было родительское собрание с учительницей. Она мне понравилась - молодая, улыбчивая, на 16 пацанов 6 девчонок, но по всему видно, что и с дисциплиной она справляется без террора.
Сходили на пробный урок в новую русскую школу. Натан вышел вдохновлённый (последние полгода в русскую школу он категорически не хотел ходить), сказал, что однозначно интереснее, правда, через час добавил, что для того, чтобы решить - будет или нет туда ходить - нужно раза два или три ещё походить на пробу. Однако сам факт, что мальчик много и с удовольствием рассказывал, чем они занимались, меня всячески радует.
в русской школе выдали красивую тетрадку, оформленную рисунками детей в прошлом году, в которой они описывали и зарисовывали проводимый эксперимент. Эксперименты сейчас вообще тема, ага :). А на математике Натан сам придумал уравнение : 100+100+39 = 239.
а сегодня выразил желание самостоятельно идти в школу. Решили, что пешком, а не на велике - так как велик сложновато ещё самому прицеплять (мы его оставляем не на территории школы, нужно пристёгивать) и что я его догоню уже у школы.
боже мой, как же быстро они растут!
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2014-09-22 01:32 pm (UTC)